Долгое время образование воспринималось как точка опоры: один большой этап, после которого можно было «жить и работать». В Калуге всё чаще заметно другое ощущение — будто эта опора стала подвижной и требует регулярной перенастройки. как изменилось ожидание от результата обучения почему знание перестало ощущаться окончательным что происходит с ценностью диплома во времени как это влияет на чувство профессиональной устойчивости